家庭教師のマスターが行う「英語」が苦手なお子さんへの指導法

英語が苦手になる中学生の特徴と、つまずきが起こりやすい理由

中学生の英語でつまずく理由は、一見すると同じように見えても、実はお子さんごとに少しずつ異なっています。学校の授業はどんどん先に進んでいきますが、その途中に小さな理解の抜け落ちがあると、学習内容が積み重ならずに苦手意識が強くなってしまいます。
ここでは、特に多くの中学生に見られる“つまずきポイント”を3つ取り上げ、それぞれがどのように苦手へつながっていくのかをわかりやすく整理していきます。

1. 単語が覚えられず授業についていけないケース

英語の学習において、単語力はすべての基盤になります。ところが、中学生の多くがこの単語学習でつまずいてしまい、「覚えてもすぐ忘れる」「テストになると出てこない」という困りごとを抱えています。単語が十分に定着していないと、本文が読めないだけでなく、文法の学習も“意味のない暗記”のように感じられてしまいます。これは、決して努力不足ではなく、覚え方と定着のコツが合っていないことが原因である場合がほとんどです。

また、単語を覚えようと長時間机に向かっても、書くだけの学習では記憶に残りにくく、次の日には忘れてしまうことも珍しくありません。すると、「やっても覚えられない」という苦手意識が生まれ、徐々に英語への興味が薄れていきます。
特に定期テスト前は短期間で大量の単語を覚える必要があるため、効率的な反復ができないお子さんほど負担を感じやすくなります。
こうして単語のつまずきが積み重なると、授業の理解も追いつかず、英語全体が難しく感じられてしまいます。

2. 文法が理解できないまま進んでしまうケース

文法を苦手とする中学生は非常に多く、“用語が難しい”“ルールが多すぎる”と感じてしまう傾向があります。
特に英語の文法は、前の単元で学んだ知識を使いながら新しい内容を理解していくため、どこか一つが曖昧なだけで、次の内容がつながりにくくなります。例えば、be 動詞と一般動詞の違いが曖昧なままでは、三単現や疑問文の作り方も混乱しやすく、問題を前にしたときに何を基準に考えればいいのかわからなくなってしまいます。

理解が追いつかないまま授業が進むと、「なんとなく覚えるしかない」という気持ちになり、文法が“丸暗記の分野”だと誤解してしまいます。しかし、本来の文法はルールを理解して使いこなすもので、暗記だけでは対応できません。
説明が抽象的でイメージしづらい場合ほど、お子さんは“わかったつもり”になりやすく、テストになると力が発揮できなくなります。さらに、文法が苦手な状態が続くと、教科書本文の理解にも影響が出て、読む力と書く力がどちらも伸びにくくなるという悪循環に陥りやすくなります。

3. 長文読解になるとパニックになってしまうケース

長文が苦手なお子さんに共通するのは、文章を読む時に“どこからどう読めばよいのか”が分からなくなることです。
知らない単語が目に入るとそこで立ち止まってしまい、読み進められずに不安が大きくなります。さらに、英語と日本語の語順の違いがつかめていない場合、文の意味を取ろうとしてもつながらず、結果として返り読みが習慣化してしまいます。
返り読みは落ち着いて読めるときは便利な手法ですが、テストのように時間制限がある場面では大きな負担になります。

また、長文読解では主語・動詞・目的語などの“文の骨格”を素早く捉える力が必要です。
しかし、文法の理解が十分でないと、この骨格が見えにくく、文章全体が“文字のかたまり”に見えてしまいます。その状態で読み進めようとすると、内容が頭に入りにくくなり、途中でパニックに近い感覚に陥ることもあります。
長文が苦手なお子さんの多くは、実は内容が理解できないのではなく、正しい読み方が身についていないだけなのです。

家庭教師のマスターが行う、英語が苦手なお子さんへのアプローチ

英語が苦手になってしまう理由はお子さんごとに異なります。そのため、画一的な指導では本当のつまずきを解消することができず、わかったように見えても根本的な理解にはつながりません。
家庭教師のマスターでは、お子さんが「どこで」「なぜ」つまずいているのかを丁寧に見極め、その原因に合わせたマンツーマンの授業を行っています。
ここでは、英語が苦手なお子さんに対して実際にどのようなアプローチをしているのかを、具体的にご紹介していきます。

1. 一人ひとりの苦手原因を丁寧に見極めるカウンセリング

指導の最初に大切にしているのは、お子さんが抱えている苦手の“正体”を探ることです。
英語が苦手だと言っても、単語が覚えられないのか、文法が理解できないのか、それとも読むときの手順がつかめていないのかでは、必要なサポートがまったく異なってきます。
そのため、テストの答案や学校のワーク、普段の学習の様子を元に、つまずきの原因を細かく整理することからスタートします。

また、中学生は自分の弱点を言語化するのが難しいこともあります。そこで、講師が会話を通してお子さんの“困っているポイント”を引き出し、これまでの学習経験を一緒に振り返りながら理解の段差を見つけていきます。
原因がはっきりすると、指導の方向性が定まり、お子さん自身も「ここを直せば良くなるんだ」と前向きな気持ちを持ちやすくなります。こうした丁寧なカウンセリングが、英語の苦手克服に向けた最初の大切な一歩になります。

2. 英語の基礎を「わかる形」で整理し直す授業

英語が苦手なお子さんの多くは、文法のルールが抽象的に感じられ、頭の中で整理しきれないまま進んでしまった経験があります。家庭教師のマスターでは、こうした“曖昧な理解”を残したまま先へ進むことはせず、まずは基礎の部分を見える形で整理し直すことを大切にしています。

例えば、be 動詞と一般動詞の違いは「〜です・〜にいる」という状態を表す言葉と、「走る・読む」などの動作を表す言葉というふうに、意味のニュアンスから理解できるよう説明します。
また、時制の感覚は“時間の流れを線で示す”ことで、過去・現在・未来のイメージをつかみやすくします。こうした視覚的な工夫を加えることで、ただ暗記するのではなく、なぜその形になるのかが腑に落ちるようになり、自分の力で文を組み立てられるようになります。

3. 単語定着を自然に続けられる仕組みづくり

単語学習は英語力の土台でありながら、最も挫折しやすい部分でもあります。
そこで家庭教師のマスターでは、単語を“頑張って覚えるもの”ではなく、“自然に定着していくもの”に変えられるよう、お子さんのタイプに合わせた仕組みづくりを行っています。
書いてばかりの学習では覚えられないお子さんには、短時間で何度も見返すスモールステップの反復を取り入れたり、音読でアウトプットしながら覚える方法を提案したりと、多角的なアプローチを行います。

また、テスト形式の小さなチェックを定期的に行い、覚えた単語をすぐに使う場面を設けることで、記憶を定着させやすくします。単語は“続けられる仕組み”があれば確実に伸びていくため、家庭学習として無理なく取り組めるように整えることが大切です。単語力がついてくると、文章の理解が一気にスムーズになり、英語への自信も自然に育っていきます。

英単語の効果的な覚え方についてもっと知りたい方はこちら
⇒ 「英単語の効果的な覚え方9選【中学生・高校生必見！】」

4. 読解が苦手でも取り組める「読み方の手順化」

長文読解が苦手なお子さんの多くは、文章を読むときの“手順”が身についていません。
そこで家庭教師のマスターでは、文章を読むときの流れをシンプルなステップに落とし込んで練習していきます。
まずは主語と動詞を見つけて文の骨格をつかみ、そこに修飾語がどのようにつながっているかを確認することで、英文がまとまりとして理解できるようになります。

返り読みの癖が強いお子さんには、語順どおりに前から読む練習を丁寧に積み重ね、短い文章から徐々に長い文章へとステップアップしていきます。読み方のコツがつかめると、長文が“ただの文字の塊”ではなく、“意味の流れのある文章”に変わり、読むことへの抵抗が驚くほど小さくなります。この段階を丁寧に踏むことで、読解力は確実に育っていきます。

英語の長文読解についてもっと知りたい方はこちら
⇒ 「英語の長文読解のコツ｜問題の解き方から勉強法まで徹底解説！」

中学生の英語力を伸ばすために、家庭教師のマスターが大切にしていること

英語の理解が深まり始めると、お子さんの表情や勉強への姿勢にも少しずつ良い変化が現れてきます。しかし、その変化を継続して学力につなげていくためには、単に知識を教えるだけでは不十分です。
中学生は心の動きが成績に大きく影響する時期であり、自信・学習習慣・環境づくりの3つがそろって初めて、英語力は安定して伸びていきます。
家庭教師のマスターでは、この3つを大切にしながら、お子さんが長く前向きに学び続けられる土台を整えています。

1. 成功体験を積みながら自信を育てる声かけ

英語が苦手なお子さんほど、「自分は英語ができない」という思い込みを強く抱えています。この固定観念を変えていくには、知識を教えるだけでなく、小さな成功体験を積み重ねることが何より大切です。
例えば、以前は解けなかった問題が今日できたことや、覚えにくかった単語がスッと出てきた瞬間など、成長のサインは日常の中にたくさんあります。その一つひとつを講師が丁寧に拾い上げ、具体的な言葉で肯定していくことで、お子さんの中に少しずつ自信が育っていきます。

この「できた」という感覚は、その後の学習意欲に直結します。自信がつくと、苦手だった英語にも自然と向き合えるようになり、授業中の集中力も増していきます。家庭教師のマスターでは、お子さんが前向きな感情を持てるように、心に寄り添う声かけを大切にしながら毎回の授業を進めています。この積み重ねが、長い目で見たときに大きな学力向上につながっていきます。

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2. テスト対策と学校授業の予習・復習のバランス設計

中学生の英語学習では、学校の授業内容とテスト対策をどう両立させるかが大きな課題になります。
授業の進度が速い学校では、復習に時間をかけすぎると次の単元が理解しにくくなり、逆に予習ばかりに比重を置くと、過去のつまずきがそのまま残ってしまいます。
そこで家庭教師のマスターでは、お子さんの理解度と学校の進度を同時に見ながら柔軟に授業計画を調整することを大切にしています。

定期テストが近い時期には、テスト範囲を見通しながら重点的に取り組むべき内容を整理し、限られた時間で最大の成果を出せるように計画を立てます。一方でテスト期間以外は、学校で習う内容を無理のないペースで先取りし、授業が「わかる状態」で受けられるようにします。英語は積み重ねが重要な教科だからこそ、予習と復習のバランスを丁寧に整えることで、安定した学力が身についていきます。

3. ご家庭との連携で学習のサイクルを整える

お子さんが継続して学習に取り組めるかどうかは、授業以外の時間の過ごし方にも大きく左右されます。
家庭教師のマスターでは、授業中だけで完結するのではなく、ご家庭との連携を通じて、家でも学習が自然に回る仕組みを作ることを大切にしています。
授業の内容や理解度、今後の課題、予習・復習の習慣付け状況、などを丁寧に共有し、保護者の方に
状況を把握していただくことで、お子さんへの声かけが前向きなものになり、学習のリズムが整いやすくなります。

また、家庭学習が負担にならないよう、取り組むべき内容を明確にし、無理のない分量に調整することで、「やらなきゃ」ではなく「やればできる」という気持ちに変えていきます。
家庭教師・ご家庭・お子さんの三者が同じ方向を向いて進めることで、学習が生活の中に自然に根づき、英語力の伸びが安定していきます。こうした連携の力が、お子さんの長期的な成長に大きく影響していきます。

まとめ

英語が苦手なお子さんは、単語・文法・読解のどこかに小さなつまずきが潜んでいることが多く、その積み重ねが「自分は英語ができない」という思い込みにつながってしまいます。
しかし、そのつまずきは丁寧にほぐしていけば必ず解消でき、理解が深まるほど英語は少しずつ“わかる教科”へと変わっていきます。
家庭教師のマスターでは、お子さんの状態に合わせたマンツーマンの授業で、学び直しの土台づくりから自信回復まで、ゆっくり確実に寄り添いながらサポートしています。
英語が読めるようになる喜びや、問題が解けたときの手応えは、お子さんの学習意欲を大きく後押ししてくれます。そんな前向きな変化を積み重ねていくことで、英語は必ず伸びていきます。

英語が苦手でお困りのお子さんがいらっしゃいましたら、ぜひ家庭教師のマスターにおまかせください。
お子さん一人ひとりのペースを大切にしながら、「わかる」「できる」を積み上げ、自信を育てる指導でしっかりサポートさせていただきます。ご興味のある方は、気軽にお問合せください。

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