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【第98回】都立高入試、初のスピーキングテストで懸念される「逆転現象」とは?

都立高入試、
初のスピーキングテストで懸念される「逆転現象」とは?

みなさん、こんにちは! ヤスコです。

先月末は、都立高校の入試で初めて行われたスピーキングテストが、現役教師から中止を求められるなど物議を醸しましたね。もしかしたら全国に波及するかもしれないこのテスト。今後のためにも「そもそも何が問題だったのか?」などをまとめておきたいと思います!

スピーキングテストは、どう入試に活かされるの?

まずヤスコが気になったのは、11月27日というテストの実施日。都立高校の出願受け付けは推薦でも年明けの1月スタートなので、ずいぶん早いなぁという印象でした。

実は、東京都教育委員会が作成した資料によると、このテストは「中学校英語スピーキングテスト(ESAT-J)」と呼ばれ、学力検査そのものではないようです。来年2月に行われる学力検査の得点と調査書点に、スピーキングテストの結果を加えて総合得点として算出。合否判定に活かされるそうです。

東京都教育委員会が作成した資料
https://www.kyoiku.metro.tokyo.lg.jp/admission/high_school/exam/speaking_esat-j.html

テストの実施方法は、会場で受験生たちがタブレットに出された問題に対して、英語を話して録音していくというもの。運営を請け負っているのは、通信教育大手「ベネッセコーポレーション」。音声データは英語を公用語の一つとするフィリピンに送られ、現地のスタッフが採点するという流れです。

ヤスコは英語の勉強で、たくさんのフィリピンの先生に授業を受けましたが、どの先生もわかりやすい発音で、ヤスコのカタカナ英語もかなり理解してくれました。なので、日本人の英語とも親和性が高いように思います。なので、その辺りは安心していたのですが……。課題は別のところにありました。

テストを受けられなかったら、他人の点数がつけられてしまう!?

では、どこが問題なのでしょう?

実施前からデモが起きるほど心配されていたのが、体調不良などで当日テストを受けられなかった生徒の扱い。なんと「別日にテスト」ではなく、テストを受けないまま「同じレベルの受験生の点数が、自動的に加点される」仕組みになっているのです。

「同じレベル」とは、リーディングやライティングなど英語の学力検査の得点のこと。つまり簡単に言うと、たとえば「読み書きは得意だけど、話すのが苦手……」という生徒Aは、能力以上の点数をもらえることになります。逆に「読み書きは苦手だから、話すことで得点を稼ぐぞ!」という生徒Bは、能力以下の点数をつけられて損をしてしまいます。

この生徒A・Bの学力が同じくらいだった場合、テストを受けられなかったことで「得点が逆転」してしまう可能性があるわけです。

また、Twitterなどでは「隣の人の声が聞こえるので、カンニングに近いこともできてしまう」「周りがうるさいと、声の小さい人は不利だ」「タブレットで録音するタイミングがずれてしまって、きちんと回答できたのか不安だった」という声も上がっていました。
(まぁ、この辺りはSNSの投稿ということで参考までに、ですが)

それ以外にも、「複数の人間が採点するので、基準にブレが出る可能性がある」ことも懸念されていました。ちなみに、公開模擬試験「Wもぎ」を運営する新教育研究協会と提携している「アイード」社によれば、お隣の中国ではスピーキングテストの採点にはAIを組み合わせており、人のみが採点することはないそうです。

今回の日本のスピーキングテストでは、都内公立中学校の3年生、約6万9000人が受験したとか。

たとえ行政や教育員会は「試験的に」導入したシステムかもしれませんが、受験生にとっては人生がかかっているともいえます。ここは慎重に行ってほしいですね。

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【第97回】生徒が演奏した曲に「著作権使用料」はかからない?最高裁判決から、学園祭ライブや音楽の授業を考える

生徒が演奏した曲に「著作権使用料」はかからない?
最高裁判決から、学園祭ライブや音楽の授業を考える

みなさん、こんにちは!
最近ウチの子が、「YouTuberになりたい!」と言い出して、その成り行きをゆるーく見守っているヤスコです。

今ではキッズYouTuberやTikTokへの投稿、文化祭などでの音楽演奏のアップロードなども当たり前となり、「音楽の著作権」が身近な存在となりました。

そんな中、10月24日に報道されたニュースはちょっと注目。ピアノ教室など「音楽教室の著作権使用料」について、「生徒の演奏は徴収の対象外」とされた最高裁判所での判決です。

ちょっと難しい話になるかもしれませんが、これから皆さんやお子さんが「音楽」を使っていく上での参考になると思うので、ざっくりご紹介しますね!

生徒の演奏に著作権料がかからないのは、なぜ?

そもそも、この裁判のキッカケは、2017年。楽曲の著作権を管理するJASRACが、ヤマハ音楽振興会など音楽教室を運営する会社に対して「楽曲の使用料を請求する」と表明したことにさかのぼります。それに反発した約250の運営会社が「支払う義務はない」と主張して、裁判を起こしたのです。

著作権法では、公衆の面前で演奏をした場合、楽曲の作曲者や作詞者に「演奏権」があるとされていますが、無断で演奏すると「著作権の侵害」にあたってしまいます。

裁判では、先生と生徒、それぞれの立場に分けて、使用料の徴収は妥当かどうかの議論が交わされました。先生の演奏については2審で、「音楽教室側が、『公衆』にあたる生徒に聞かせる目的で行っている」ものとして徴収を認めました。そして今年の10月24日、生徒については「みずからの技術向上のために、自主的に演奏している」として、徴収の対象にはならないと判決が下されたのです。つまり、公衆に聴かせることが目的ではない、あくまで「個人的な練習」であるということがポイントになったのでしょう。

(一連の流れについては、NHKのニュース記事でくわしく解説されていますので、興味があれば読んでみてくださいね)

音楽教室の著作権使用料「生徒は対象外」最高裁判決ポイントは
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20221024/k10013868361000.html

入学式で先輩が歌ってくれる歌はOK!
では、先生が授業で配る楽譜は……??

なぜ今回このニュースを紹介したかというと、ヤスコはこれを見て「じゃあ、学校での著作権使用料はどうなっているの?」とギモンがわいたからです。音楽教室も学校も「教育の現場」という意味では同じですものね。

たとえば、音楽の先生が楽譜をコピーして生徒に配る場合や、文化祭で生徒たちが行うライブ演奏、合唱コンクール、吹奏楽部などのコンサート映像をDVDに焼いて配る場合など、学校は音楽であふれています。そこには親や子どもたちが主体的にかかわることも少なくありません。だから「うっかり著作権法に違反してしまっている」ということがないようにしたいもの。

ということで、さっそくJASRACのホームページで調べてみました。

のぞいてみたのは、こちらのページ(「ジャスラの音楽著作権レポート」https://www.jasrac.or.jp/park/inschool/)や……

こちらのページ(「ジャスラの音楽著作権レポート」https://www.jasrac.or.jp/info/school/)。ケース別にわかりやすくまとまっています。

内容を読んでみると、基本的には「学校などの授業のための複製」や「営利を目的としない演奏・上映」「個人的に楽しむための複製」については著作権の手続きは必要ないそうです。たとえば「入学式で、先輩たちが歌を歌ってくれた」場合は手続きが不要、なのはわかりやすい例ですね。ただし、注意が必要なケースもあります。

文化祭や学園祭でのコンサートは、入場料をとらない非営利のものであれば著作権の申告は必要ありません。しかし、出演者への報酬が発生する場合は申告が必要だそう。 また、「先生が授業で使うために、歌詞や楽譜をコピーして生徒に配る」というのも基本的に手続きが不要なのですが、1クラスの人数を超えて複製する場合や、市販の楽譜のコピーであった場合はJASRACへの申告が必要なようです。

「じゃあ、〇〇なケースはどうなの?」と気になる方は、一度ウェブサイトをチェックしてみるのもよいかもしれません。

著作権料って、実際どのくらいかかるの?

では、実際に著作権料って、いくらぐらいかかるものなのでしょう? これに関しても、ちゃんとシミュレーションページが利用できるんですね。

https://www.jasrac.or.jp/info/create/calculation/publish/score.php

でたとえば、1500円で市販されている国内の楽譜を3曲分、30人分複製した場合を計算してみると……必要な著作権使用料は、税込みで4950円と算出されました。

こちらはあくまで目安であり、JASRACが管理している楽曲が対象です。でも、具体的な金額を算出してみると、「これらのお金がアーティストや関係者のもとに届き、彼らの活動を支えていくのだな」と感慨深い気持ちにもなります。

音楽に限らず、イラストなどのアートデジタル作品アイデアなどについても「権利」は近年重視されています。わたしたちは10年ほど前に比べても、著作物を「つくる側」「つかう側」になる機会が圧倒的に増えました。

もし子どもたちが著作権について聞いてきたら、親として、わかりやすく教えてあげられるようでありたいですね。

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【第96回】「教科書苦手」は書体のせいかも!?
自分にぴったりの「じぶんフォント」で読解力UP!

教科書苦手」は書体のせいかも!?
自分にぴったりの「じぶんフォント」で読解力UP!

こんにちは! ヤスコです。

みなさんの中には「ウチの子、教科書読むのが苦手で……」とか「本を読んでも内容が頭に入ってこない」などとお悩みの方はいらっしゃいませんか?

それはもしかしたら、能力の問題ではなく、文章の「書体」が合っていないことが原因かもしれません。書体とは、ふだんみなさんが読んでいる文字の形のことで、別名フォントとも呼ばれています。

たとえば、次に紹介するのは、ある料理の作り方を紹介する文章です。まったく同じ文章ですが、上下でフォントを変えています。どちらのほうがカンタンそうに見えるでしょうか?

そう、こちらはお馴染みカップラーメンの作り方。

どんな文字を読みやすいと感じるかには個人差もありますが、下の「丸ゴシック体」のほうがカンタンそうに見えた人も多いと思います。上の「明朝体」は新聞などのちょっと硬めの記事に使われていますよね。逆に「丸ゴシック体」は、主にネットやSNSなどの柔らかいコンテンツに使われています。

読みづらい文字だと、内容が頭に入ってこなかったり、同じ行を何度もたどってしまう・・・。実はそんなリスクがあるようなのです。

ここに目を付けたのが、大手印刷会社の大日本印刷(以下、DNP)。9月22日に画期的なサービスをリリースしました。

その名も「じぶんフォント」。

それぞれの人にとって、読みやすい文字の形(=フォント)を提供することで、文字の読み書き力の向上を目指すというプロジェクトだそうです。

実際に、DNPのサイトでは自分にあったフォントを見つける「読字体験」をすることができます。

じぶんフォント

このプロジェクトの発端は、ディスクレシアの人を含む「文字の読み書きに困難がある人」にも見やすく読みやすいフォントを提供すること。ディスクレシアとは、知的能力に関わらず文字を読むのが困難な学習障がいのこと。日本では、学校で教育を受ける年齢の児童の約8%がこの症状にあたると言われているそうです。

「じぶんフォント」では、東京工業大学の朱心茹(しゅ しんじょ)助教授の研究をもとに、ディスクレシアの人たち向けに開発されたオリジナルのフォントが3種類あります。

本好きだけど、読むのが遅いヤスコ。

読みやすい書体を探すべく、実際にDNPのサイトで試してみました。

こんな感じで、左右の書体から「読みやすい」方をどんどん選択していきます。

ちなみにこの設問1つ1つの例文は、小説のストーリーとして繋がっているので、読む楽しみもあります。くぅー、心憎い!

気に入ったフォントは、ネット購入することもできます。学習に使うタブレットや、電子書籍のフォントを変えれば、これまで以上に文章読解力や書く力が向上するかもしれません。

ヤスコは診断ですすめられた「秀英丸ゴシック L」というフォントに変更したところ、文章の内容が驚くほどクリアに頭にはいってくるようになりました。

文章の読み書き。あきらめる前に、ぜひ試してみくださいね!

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【第95回】夏休み明けの「学校に行きたくない」発言にも慌てない、知っておくと便利なサービス

夏休み明けの「学校に行きたくない」発言にも慌てない、
知っておくと便利なサービス

みなさん、こんにちは!
子どもたちも夏休みも終わり、学校へ。
わたくしヤスコにも、おだやかな日常が戻ったような気がします。

でも実は、「学校に行きたくない」という子どもたちが一年でもっとも増えるのが、まさに今なんだそうです。

8月31日のNHKニュースでは、NPO法人「若者メンタルサポート協会」という団体のお話が紹介されていました。この協会では、全国の10代の子どもからSNSで寄せられる相談を、24時間365日態勢で受けているそうです。

どんな内容の相談があるのかというと、「新学期で人間関係がうまくいくか不安」「学校でいじめられるのではないか」などがよく見られるとか。例年8月は2万件ほどの相談が寄せられるそうですが、今年はなんと3万件を超えたそう。

コロナ禍で夏休み中も友だちと遊ぶことが少なく、友だちとのつながりや外での居場所をつくりづらかったというのも影響しているようですね。

不登校については、頭を悩ませている親御さんも多いと思います。しかしこれは、子どものせいでも、親の育て方のせいでもなく、今やどんな子にでも起こりうる状況なのかもしれません。

子どもにそんな兆候が表れたときにも落ち着いて対応できるように、普段から「こんなサポートもある」と情報を知っておくと安心です。

そう思って、ヤスコもコミュニティや相談窓口を調べてみました。そこで気づいたのは、最近は、かなり相談が気軽にできるということ。顔や声を知られることなく、チャットのみで会話ができたり、不登校を経験した「先輩」たちとも簡単に繋がれます。

日本で唯一、不登校専門の新聞

たとえば、不登校の親向けに役立つ情報を届けてくれるのが、1998年に創刊された「不登校新聞」


不登校新聞

当事者の本音や、親だからこそ語れる実例、専門家のアドバイスや、相談先・進学先の情報が発信されているそうです。

親同士のコミュニティやイベントも提供されていて、同じ立場の人とも交流ができます。

この「不登校新聞」の編集長である石井志昂(しこう)さんも、中学2年生から不登校だったそうです。それでも今は立派に、社会起業家をされています。こういった先輩たちの「その後」を知ることで、不安もなくなりそうですね。

チャットで相談。年齢を問わず、無料・匿名でOK

また、チャットで相談できる「あなたの居場所」というサービスもあります。


あなたのいばしょチャット相談

最短5秒で、国内外にいる「いばしょ相談員」につながります。

24時間365日、相談に応じてくれるそうです。

厚生労働省支援情報検索サイト登録窓口で、「いばしょ相談員」は所定の訓練を修了したボランティアが行っています。年齢を問わず、無料・匿名で利用できます。

自殺行為やDV、虐待などの緊急性が高いと判断された場合は、警察や児童相談所などの関係機関と連係して対応してくれるそうです。

今は必要がない人でも、「困ったらこんなサポートがある」と知っておくだけでも、心のお守りになるのではないでしょうか。

ちなみに今回紹介したサービスに限らず、相談員さんに自分と「合う・合わない」という相性があります。まずはサイトにアクセスしたり、調べてみたりして、「ここなら安心して話せそう」というところに相談してみるのがいいかもしれませんね。

また、万が一相性が合わなかったときも、落ち込む必要はありません。いろいろな相談員さんやコミュニティメンバーの話を聞いてみると、違った視点に出合えることがあります。不登校の間の勉強法などは、マスターのスタッフさんもくわしいですよ。

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【第94回】夏休みのマストアイテム! 博物館や美術館で「双眼鏡」があるとワクワクする理由

第94回話題のトピックス

夏休みのマストアイテム!
博物館や美術館で「双眼鏡」があるとワクワクする理由

みなさん、こんにちは。ヤスコです。
夏休みは、子どもと行きたい博物館やミュージアムの企画展が毎年目白押しですね!

今年も、要チェック案件がいっぱいです。
たとえば国立科学博物館では、ゴビ砂漠で発掘された恐竜などが見られる「化石ハンター展」。サンシャイン水族館では、「美味しくてすごい生き物展」。そして少し都心からは離れますが、立川市のPLAY! MUSEUMで開催の「クマのプーさん展」も、私たち親世代のハートをつかんで離しません。

でも、せっかく見に行くなら、入場料以上の「もと」をとって満足して帰りたいですよね。

そんなあなたに、ヤスコは自信をもって「双眼鏡」をおススメします!
双眼鏡で展示物を見ると、とーーっても拡大して見えるんです。
肉眼では見えないトゲや筆の跡まで鮮明に

ヤスコが実際見に行ったある企画展を例に、ご説明しましょう。これなーんだ?

遠くて、わからないですよね。ガラスの近くまで寄ってみましょう

正解はカニ。左右のハサミの大きさが違う、シオマネキですね。横幅約5cmくらい。ほぼ原寸大です。

実はこれ、鉄や銅などでできた工芸品「自在(じざい)置物」といいます。江戸時代が平和になり、ヒマになってしまった甲冑職人たちが技術を維持したり、技巧の証明をするためにつくり始めたのだそうです。
「自在」という名の通り、実際に関節や体が動きます。日本で現役でつくっている職人さんは、もう2人しか残っていないそうです。

と聞くと、もっと近くで見てみたいですよね?
でもガラスケースに阻まれて、これ以上近づくことができません。

そこで新兵器投入!

Vixenの双眼鏡! これで見ると、ここまで拡大して見えるんです!


※ 写真はイメージです。

肉眼との差がわかるように、スマホ写真を拡大して作ってみました。実際は体のトゲから、関節の細かい仕組みまで、鮮明に、はっきりと見えます。
これは衝撃の感覚でした。どんな年代のお子さんにとっても、刺激となるはずです。

さらに美術館の絵画やイラスト原画などでも、繊細な筆のタッチや立体感がわかってとても面白いですよ。

双眼鏡選びでいちばん大事なポイントは?

ちなみに、双眼鏡なら何でもいいというワケではなく、選び方にはコツがあります
一番大事なのは、最短合焦距離が2m以下であること。最短合焦距離とは、ピントが合うもっとも短い距離のことです。野外とちがって展示物とは距離が近いので、近くでピントが合わないと離れて見なくてはならなくなるのです。

ちなみにヤスコの双眼鏡は、最短合焦距離が約55cm。これなら机の上に置かれた展示物でも、無理なく見られます。しかも、屋外で足元にいる生き物なども拡大できるというオマケつき。

ほかにも、レンズが1つの「単眼鏡」というものもあります。コンパクトで持ち歩きやすのですが、値段がやや高めなのと、片目で見るために立体感や遠近感がつかめないので、初めての方には双眼鏡のほうが向いているかも。ボディがプラスチック製のものは、双眼鏡でもとても軽いです。

家電量販店にも置いてあるので、手に取って覗き比べてみると、違いがわかってとても面白いですよ。
一家に1台あるだけでも感動の幅が広がります。騙されたと思って(笑)、ぜひ感動を味わってみてくださいね。

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【第93回】部活のコーチが外注になると、我が家の出費が増える?? 2025年までに移行の動き

部活のコーチが外注になると、我が家の出費が増える??
2025年までに移行の動き

安西光義、相田リコ、武田一鉄、烏養繋心、片岡鉄心――。これらの名前を見て今回のテーマがわかった方は、かなりのアニメ・漫画ファンとお見受けします。

「安西先生……!! バスケがしたいです」と聞けば、ピンと来るでしょうか?

そう、彼らはスポーツ漫画のコーチや顧問たち。2016年に行われた、アニメファンが選ぶ『理想的なアニメ・漫画の部活監督・コーチ』TOP5に輝いた名物キャラクターなのです。安西先生って、光義って名前なんですねー。知らなかった。
(ちなみにアニメのタイトルは、最初の安西先生から『SLAM DUNK』、『黒子のバスケ』『ハイキュー!』(2名)『ダイヤのA』)

もうすぐ夏休み、といえば部活にさらに熱が入るお子さんも多いはず! ということもあり、今回は、「部活動の顧問」のお話です。

まずは土日などの休日からスタート

先月6日、スポーツ庁の有識者会議が、公立中学校の休日の部活指導を「民間業者」に委ねる提言書を長官に提出しましたね。簡単に言うと、「学校が休みの日は、部活指導を外部の民間人に任せましょう」ということで、来年度から3年間で移行していくそうです。

これが実現すれば、子ども側のメリットはたくさんあります。
まずは専門知識をもった指導者から質の高い指導が受けられること。そして、地域の大人との交流や横のつながりも増えます。また、先生と生徒の上下がなくなるのでパワハラの減少も期待されているようです。

指導者の派遣サービスが、ビジネスチャンス?

ただし課題もあって、「そんな専門性の高い人をどこから探してくるんだ?」という人材確保の問題、また「指導員に払うお金はどこから捻出するの?」という資金確保の問題があります。

しかし、ビジネスチャンスを逃さない人は世の中にいるものでいるもので、最近では、部活の顧問やコーチ外注専用の人材派遣会社というものあるんですね。ホームページを見ると、登録コーチの顔ぶれも、ITのリモートワークで時間に余裕のある元チアリーディング選手、など個性豊か。しかも「有償で働くのだから『結果』を出します!」と、頼もしいコメントが書いてあったりして。そして、校内のさまざまな部活全体をマネジメントしてくれるサービスもあって、至れり尽くせりなことこの上ありません。

お金のかかる部活には入れない「体験格差」をなくせ

おそらく、最大の課題は資金確保でしょう。
これまでは、学校の先生がほぼボランティアで顧問を務めていたため、支出がなかったんですね。これは大きな問題です。
なぜかというと、外部指導員の費用を家庭が負担しなければならないとしたら、収入の低い家庭の生徒が部活を続けられなくなってしまうからです。これまでも、お金のかかる部活には入れないなど、生徒の間には多少なりとも「体験の格差」がありました。それは失くしていかなければならない、ということで、その方法がこれから庁内で議論されることと思われます。
対応はそれぞれの自治体に任せるとしながらも、具体的には、国から補助金を出すことや、地域でもサポーターとなって資金や道具、場所の応援してくれる団体を募ることなどが挙げられていました。

うーん、ほかにも何かいい案ないですかねぇ?

そういえば、先日見たドキュメンタリーで、面白いシーンがありました。
衣類用の洗剤を開発している会社が、地元のサッカークラブに洗剤をプレゼントする代わりに、ユニフォームや靴下などの汚れ物を提供してもらうというものです。通常、洗剤の実験には「人工的につくった汚れ」を使うそうなんですが、やっぱり自然にできたものとは違うらしんですよね。
なので「天然モノの汚れ」を提供してもらって、開発に活かすのだとか。要するに、会社のサービスとひきかえに、マーケティングを行っているということです。

だったら、部活動にも手法が応用できないですかね? スポンサーとしてメーカーが入って、「費用を出す代わりに、メーカーの運動靴を1週間履いてもらう」「コーチを無償派遣する代わりに、普段食べているおやつを教えてもらう」とか、なにかしらのトレードオフができたりして。

まぁ公立校ということで、いろいろな制約はあると思いますが‥‥‥‥、高いハードルを飛び越えるように、思い切った打開策を期待したいですね。
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【第92回】梅雨は「暗記」のベストシーズン!? 雨音と記憶力の意外な関係

梅雨は「暗記」のベストシーズン!?
雨音と記憶力の意外な関係

みなさん、こんにちは! 雨が続くとカラダがむずむずしてしまい、家の中でBTSになりきりダンスを踊りまくってしまう42歳のヤスコです(ママ友には見せられん……)

ということで(!?)、今回はそんな梅雨時の学習がはかどる方法をご紹介します。勉強が進まなくて、ヤスコみたいにムズムズしているお子さんがいたら、ぜひ教えてあげてくださいね。

天気が悪い「どんより気分」で記憶力が高まる、研究結果

雨の日はなんとなく気分が沈みがちですが、逆に「勉強には向いている」という専門家も存在します。10年以上前になりますが、フランスのAFP通信のニュースでは、次のような報道がありました。

どんよりした冬の寒い日のほうが、うきうきするような晴れの日よりも記憶力が良くなる――オーストラリアのニューサウスウエールズ大学(University of New South Wales)の研究チームが、このような実験結果を発表した。この結果は電子版の社会心理学誌「Journal of Experimental Social Psychology」の最新号に掲載された。
→AFP BB News

この記事の中には、太陽が輝く快晴よりも、荘厳なクラシック音楽がかかり、寒くて風が強く雨が降っているときのほうが、記憶力が3倍高かったとあります。クラシック音楽のくだりはナゾですが、鬱々とした気分を演出するものだったのかもしれません。

また雨の日に買い物をした人のほうが、身の回りに置かれたものをより正確に把握していると報告されていました。

研究チームを率いたジョセフ・フォーガスさんは、「悪天候で暗い気分になると、周囲への注意力が高まり、より注意深く、慎重に考えるようになる。そしてまた記憶力も高まる」というようなことを話していたそうです。

まぁ、このお話だけだと、暗い気持ちで勉強しなくてらならない気になりますが(笑)、雨の音にはリラックス効果もあるそうですよ。感覚的には、みなさんも覚えがあるのではないでしょうか。

雨の音には、自然界の音が持つリラックス効果(1/fのゆらぎ)が含まれているので、集中力が続きやすいとも言われています。なので「暗い気持ち」とまではいかなくても、「心のざわめきが消え、集中しやすい体勢」が整いやすいのでしょう。

「悪天候の記憶力アップ効果」と、「雨の音のリラックス×集中効果」を考えると、梅雨の時期は「暗記」科目を集中してがんばると、効果が出やすいかもしれません。私たち大人でも、夏ごろに資格試験などを控えている場合は、勉強の追い込みに向いていたりして。

また、晴れた日でも、雨音のBGMを流して机に向かうだけでも、効果が期待できそうです。試しにヤスコは、スタジオジブリのピアノ音楽に雨音の効果音を入れたBGMを流しながら、この記事を書いてみました。目の前が窓なのでカーテンを閉めると……気分は雨(笑) 見事にすっと集中することができました。

勉強は心持ちひとつではかどったり、滞ったりするもの。
信じて取り組んでみると、いいことがあるかもしれませんよ!
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【第91回】横断歩道で小学生へ「おじぎ」教育、反発する前に考えたい「当たり前」と「感謝」のバランス感覚

横断歩道で小学生へ「おじぎ」教育、
反発する前に考えたい「当たり前」と「感謝」のバランス感覚

ソーシャルディスタンスやひじタッチなど、時代の環境で変化するのがコミュニケーションの面白いところ。江戸時代には雨の日にすれ違うとき、互いの傘がぶつかったり相手を濡らしたりしないように、自分も相手も傘を外側に傾ける「傘かしげ」というお作法があったそうですね。

そして先月は、千葉県で行われたある交通教育が話題になりました。
4月8日付けのテレ朝ニュースによると、信号機のない横断歩道で一時停止した車にお礼をする取り組み。新1年生およそ200人に、実際の横断歩道を使って講習が行われたそうです。

■ドライバーが喜んでくれるかなって

映像に流れたのは、止まった車に対して「ありがとうございます」と丁寧に頭をさげるランドセル姿の子どもたち。近年は歩道に車が突っ込むなど、子どもたちが犠牲になる悲惨な事故が増えているため、「双方がコミュニケーションをとることで、一時停止への意識変化を期待する」というものでした。

「(ドライバーが)喜んでくれるかなって」という女の子のセリフは、もしかしたら言わされてる……?なんてうがった見方をしてしまった私ヤスコですが、いずれにしても子どもたちにお礼を言われたら、ドライバーが温かい気持ちになるのは想像に難くありません。「こんなことなら、次も止まろう」と思う人もいるのではないでしょうか

一見、日常の一コマを飾った、ほほえましいニュース。しかし、実はその先にちょっとした展開がありました。

■当たり前なのだから、感謝は必要ない?

数日後のYahoo!ニュース(掲載元:弁護士ドットコムニュース)で、この取り組みへの反発の声が紹介されていたのです
主にネット上の意見だそうですが、要約すると以下のような感じ。

・法律では車が停止するのが当たり前なのだから、へりくだって感謝させるのは違うと思う
・重たいランドセルを背負っているのにかわいそう

確かに「歩行者優先」は、日本の道路交通法の大前提です。横断歩道を渡ろうとする歩行者がいるのに一時停止しない場合は、「横断歩行者妨害」となり、3か月以下の懲役または5万円以下の罰金の罰則があります
だから、先ほどの主張も筋が通っていると言えます。小学生のランドセルの重さについても、問題になっていた昨今。そこまでさせる必要ある・・・? という意見も頷けますね。

■コンビニの店員さんとお客さんに置き換えてみる

ヤスコ個人的にはどちらの意見も「あり」だと思いますが、このとき不思議と思い浮かんだのは「コンビニの店員さんとお客さん」の関係でした。

コンビニで支払いをするときのお客さんって、無表情な人が多い印象を受けます。たまに「店員さんの態度が悪い」という声も聞きますが、もしかしたらお客さんが「ありがとう」とにっこり言い続けていたら、気持ちよく接客してくれる店員さんがもっと増えたりして
たしかに代金を払ったのだから、商品を受け取るのは当たり前なんですけどね。

横断歩道の話に戻ると、ランドセルが重かったら手を振るなどのボディランゲージで感謝を伝えるのもよさそうな気がします。それに、科学的にも「脳は矛盾を嫌う」という特性があって、先に感謝されるとそれに見合う行動をとりたくなるものらしいですよ。ドライバーさんにもそれがきっと当てはまるはず。

みなさんはどう思いますか?

「お礼を伝える、伝えない」問題。
これは子どもの教育のみならず、わたしたちの普段のコミュニケーションにも通じる、想像以上に深いテーマなのかもしれません。
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【第90回】SDGsや目的意識も育む、全国初「ユニクロ制服」が問う学生服のこれから

SDGsや目的意識も育む、
全国初「ユニクロ制服」が問う学生服のこれから

みなさん、こんにちは! 最近、娘のオシャレ相談にも乗っているヤスコです。
4月といえば、新しい制服を着た子どもたちの姿を見かけることも多いですよね。

先月9日の東京新聞では、さいたま市立大宮北高校が、全国で初めてユニクロの既製服を制服に採用したことで話題になりました。きっかけは、スカート登校を苦痛に感じた女子生徒からパンツ(ズボン)を履きたいとの要望が上がったこと。NHK首都圏ナビのWebリポートによると、女子用スラックスの制作を数社に見積ったところ、どこも1万円を超えていたとか。

毎日履くスラックスで1万円――、なかなかの高額ですよね。私立だとセットで10万円以上することもありますからね。

なぜ学校の制服はそんなに高いのか?
それには学生服ならではの、事情があるようです。

まずは、3年間着続けることへの耐久性
学生服の大手4大メーカーの1社である老舗「カンコー」のサイトにも、さまざまな工夫が載っていました。ブレザーでも挙手がしやすいように、ストレッチ素材の採用、背中の圧力の軽減、運動部の子も毎日着られるように、消臭・防臭、吸汗速乾機能などなど。
このあたりは、何着も着回しをする社会人のスーツやオシャレ着と違うところ。

ただ、動く動かないや、きれいに着られるかどうかは個人差があるため、そこまでの耐久性が必要ない子もいることは確かです。

また、制服は学校ごとにオーダーメイドなことが多いので、小ロットでの生産はどうしても単価が高くなりがちです。このあたりは独自性とのジレンマと言えるでしょう。

では、大宮北高校の場合は、何を重視したのか?
前出の首都圏ナビによると、同校が目指した制服のコンセプトは、「生徒も考える、安価でシンプル、スマートで機能的」だったそう。生徒の考える機能性やデザインを考慮した上で、このコンセプトを叶えることができたのが、ユニクロの製品だったとか。
ジャケットとパンツ、シャツなどの基本的セットを1万5千円以内でそろえることができる上に、種類も豊富で、近所の店舗やネットで手軽に購入できる点も採用の理由だったようです。

生徒からの実際の評価は、どうなのでしょう?
高校受験ナビの掲示板を見ると、在校生や新入生からは「女子高生っぽい」「かわいい」という理由で、どうやら前デザインのボックスプリーツスカートも人気なようです。一方新しい制服は、プリーツなしの手入れがしやすい製品。このあたりも生徒個人の好みがわかれるところですね。

これはヤスコ個人の感想ですが、ユニクロの製品ってスタンダードなデザインのものは、軽くて丈夫、身体にもフィットしてとても優秀なんですよ。古着屋さんで試着して「このデニムジャケットいい! お高いブランドかしら?」とタグを見ると、ユニクロだったりします。

経営方針としても、ユニクロは(規模の割には)品物のバリエーションを極端に絞り、大量生産する「少品種大量ロット型」という形式をとっています。そのおかげで、1着あたりの製造コストを大幅に下げ、高品質な製品が低価格で提供できるというわけですね。

ただ高品質で安ければよいというわけではなく、その裏には海外で安い賃金で雇われている労働者問題が隠れていることもあります。今後は、ユニクロに限らず、安価な服飾メーカーの既製品を採用する学校も出てくるでしょう。制服選びのプロセスに関してSDGsの観点から生徒と一緒に考えていくのも、貴重な教育の機会になるのかもしれません。

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今年もいろいろ大変だった2021年度ですが、お子さんたちもいよいよ学年末。進級や進学に向けて、切り替えていくシーズンとなります。

クラス替えはどうなる? 4月までに準備しておくことは? など気になることはたくさんありますが、「次の学年を気持ちよくスタートさせたい」という想いは、みんな同じはず。そのためには学年末の段階で「苦手な科目の遅れ」をリセットして、4月からの授業に備えておくことが重要です。

このコラムで何度もお伝えしているように、特に「数学(算数)」と「英語」は、前の単元からの積み重ねで理解していく教科なので、今の学年でのつまずきがもろに出てしまうという特徴があります。苦手意識を感じると、勉強のやる気もどんどん減ってしまうもの。苦手だと感じる時期について、英語では「中1の後半」がピークを迎えるという調査結果も出ています。

できればそんな事態は避けたいし、今苦手な教科がある場合は少しでも軽減できたらいいですよね。

そこで力を発揮するのが、「さかのぼり学習」です。お子さんの理解できていない単元をさかのぼり、つまずきのキッカケを見つけて、そこから理解していきます。

たとえば、中1で習う「一次方程式」でつまずいている場合、小学生で習う割り算や分数などから理解できていないケースもまれではありません。
カンタンな箇条書きにすると・・・

「一次方程式」でつまずいている
→ 移行について理解できていない(中1)
→ プラスやマイナスなど「正負の数」が理解できていない(中1)
→ xの文字式が理解できていない(小6)
→ 四則計算や分数が理解できていない(小3)

といった具合です。学校や塾などの集団学習ではこのつまずきまでは解明できず、網の目から漏れてしまった子たちは置いてきぼりにならざるを得ません。そして単元同士がどう関連しあっているかは、さまざまな教育サービス会社が「学習系統図」という図にしてみていますが非常に複雑!

新興出版社啓林館ホームページより

こちらは教科書でおなじみの啓林館が、小学校の算数と中学での数学の単元がどのように積みあがっているかの関連をまとめた一覧表です。なんという緻密さ……。

同じく教科書界のトップランナー東京書籍でも、『よくわかる! 小・中・高 算数数学のつながり』という冊子を出しています。

これらは一般のご家庭の親御さんからすると、難解かもしれません。そこで頼りになるのが家庭教師なのです。家庭教師の中でも、進学校専門よりは勉強の苦手なお子さんに対応しているところがベストです。

そのような家庭教師は、さかのぼり学習のノウハウも蓄積されていますので、お子さん個人の「つまずき箇所」も楽しみながら探り当てることができます。そして、一番大事なのはそこから。わからないところをわかりやすく、丁寧に教えることができるからです。

そんなお子さんたち、親御さんたちからの喜びの声はこちら。よかったら参考にしてみてくださいね。
お客様の体験談

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