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【第33回】男の子もスカートが履ける! ジェンダーレスな制服が千葉県の中学校で誕生

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【第33回】男の子もスカートが履ける! ジェンダーレスな制服が千葉県の中学校で誕生

こんにちは! 今日はプンプン怒って血圧上昇中のヤスコです。

皆さんは聞きましたか? 銀座の公立小学校で、イタリアの高級ブランド「アルマーニ」の制服が決まったというニュース。帽子やバッグを含めると、一式8万円以上もするそうです。

公立なのにけしからん!
家計の負担も考えてよっ。

そんな声も聞こえてきそうですが……、しかーし、ヤスコが怒っているのはソコじゃないんです。どうにかならないかなぁと思うのは、新聞やテレビ、ネットで批判しすぎ=「叩きすぎ」という点。相撲でも、四国の獣医学部でも、寄ってたかって叩く様子に、「モグラ叩きかい!」と突っ込みたくなるほど。もっと広まるべき「良いニュース」ってたくさんあるんですけどねぇ。

今ヤスコがもっとも注目している「制服」のニュース、紹介させてくださいね。

■新設中学校が取り入れた、画期的な「選べる」システム

「女の子だけど恋愛対象も女の子」「自分の身体の性別に違和感を持っている(身体は男子だけど心は女子)」など、性的マイノリティー(少数派)とされる「LGBT」。最近ではだんだん世の中の理解も進んできましたが、ついに、学校制服の世界にも変革が起きようとしています。

今年4月に開校する千葉県柏市の中学校「柏市立柏の葉中学校」では、そんなLGBTの子たちに配慮した制服を採用することになりました(読売新聞 2018年2月6日)。つまり、男の子でもスカートが履けるし、女の子でもスラックスが履けるということ。リボンorネクタイ、どちらも選べるというまさに「ジェンダーレスな制服」なのです。

制服をつくるにあたっては、保護者や入学を予定している生徒をはじめ、地域に住む人の代表や小学校の校長先生、市教育委員会の職員さんたちが総出で検討委員会を作って協議したそうです。新聞には書かれていませんでしたが、きっと色々な課題を一緒に解決されてきたんでしょうね。

さて、気になる制服のデザインですが、ベースになるのは、三つボタンの濃紺色ブレザー、そしてグレーにチェック柄のスラックス&スカートという組み合わせ。ここにリボンとネクタイという選択肢が加わります。うーん、ヤスコはどれにしよう。誰でも組み合わせを考えるというのは、ちょっと楽しいですね。

コーディネートの写真を見ましたが、例えば、スラックス+ブレザーの組み合わせに、スカーフ素材のふわっとしたリボンを合わせると……マニッシュでカッコイイ。ブレザーが2万円前後、スラックスとスカートが1万2000円前後の予定だそうです。

■全国のLGBTの生徒たちへの応援メッセージにもなる

たかが制服、されど制服。この柏市の中学校がはじめたことは、とても大きな意味を持っています。

その理由はこうです。実は高校でも、昨年度から教科書に「LGBT」という言葉が登場していました。でも、いくら口先で「性別選択の自由」をうたっても、肝心の学校の制度が昔のままだったら説得力がないですよね。だから、「選べる制服」という形で具現化した柏の葉中学校の一件は、生徒や保護者に「本気度」を示すよい機会に思えるのです。ちょっと大げさに言うと、「世の中が変わっていく感じ」でしょうか。

全国の悩める子たちも、このニュースを知ることで、将来に希望が持てるかもしれません。また、LGBTでない子どもたちにも「性の不一致を認め、一緒に尊重し合える」基盤がつくられるのではないかと思います。

ヤスコの知り合いのお父さんは、成人した息子さんに「女の子になりたい」と告白されました。息子さんは発達障害を持っているため、「公衆トイレは男女どちらを使うか」など日常的な課題は、父子二人三脚で決めていっているそうです。

近い将来、トイレやプール、銭湯などに関しても、新しい波がやってくるでしょう。

モグラにもいろいろなモグラがいます。モグラの顔も見ずに、やみくもに叩くのではなく、「ここぞ!」という場所に出てきたモグラを見つけて、大切に育てていきたいものですね。

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【第30回】受験の追い込みシーズン! 突然の体調不良を避けるために、とっておきたい食事メニューとは?
【第31回】「ちゃらい」や「無茶振り」も日本語認定! 新・広辞苑に追加された単語、あなたはいくつわかる?
【第32回】「なんでウチの子、こんなこともできないの!?」と思ったときに、知っておきたいこと
【第33回】男の子もスカートが履ける! ジェンダーレスな制服が千葉県の中学校で誕生
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【第32回】「なんでウチの子、こんなこともできないの!?」と思ったときに、知っておきたいこと

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【第32回】「なんでウチの子、こんなこともできないの!?」と思ったときに、知っておきたいこと

みなさん、こんにちは。ヤスコです。
今年の冬は、驚くほどの寒さ。でも気が付けば、道ばたの梅の木が、ふっくらとつぼみを膨らませていて――。もうすぐ春ですね。

ウチの子も、あの草木のように少しずつ成長しているのでしょうか。
今日は、お子さんの「不得意なこと」についてのお話しです。

■集中できない、忘れ物が多い、簡単な計算でつまづく原因は?

このコラムを読んでくださっている親御さんの中には、授業参観や家庭でお子さんを見ていて「なんでウチの子だけ、こんなに簡単なことができないのかしら」と悩まれている方もいらっしゃると思います。

たとえば、
・授業中や宿題の最中、イスにじっと座っていられない
・整理整頓が苦手で忘れ物が多い
・順番を待てない
・知的発達に遅れはないのに、簡単な計算問題でつまづく
・日常会話の意図が理解できない
など。

子どもの努力が足りない? わたしの教育がまちがっている?
いえ、どちらでもありません。
発達障害」といって、生まれつき脳の一部の機能に障害があるケースがあります。
これは心の病や病気とは違い、身体の「特性」です。
障害というと能力が劣っているように感じてしまいますが、決してそうではありません。あくまで特徴なので、活かし方さえ知れば、そこは「長所」や「魅力」に変身するのです。

では、主な発達障害のタイプについて、1つずつ見ていきましょう。

■歴史上の偉人にも多い「注意欠如・多動性障害(ADHD)」

細かい症状はたくさんありますが、大きく分類すると
●「多動」
じっとしていられない・周囲の状況を気にせずしゃべりすぎる・感情の起伏が激しい
●「不注意」
忘れ物やうっかりミスが多い・集中できず気が散りやすい・ボーっとして話しかけても聞いていないように見える
に分けられます。

一般的に、多動性は成長と共に軽くなる場合が多いそうですが、不注意は成人しても続くことがあるそうです。小学生には3~7%存在し、男子は女子より数倍多いとか。男子は成長するごとに症状が減りますが、女子の症状は年齢を重ねても変わらないという報告もあるそうです。

【長所になりうる点】
見方を変えれば、多動は「エネルギッシュで活動的」、飽きっぽいことは「新しいものを見つける才能がある」とも言えるでしょう。
ADHDの人は、頭の中に「フェラーリ」や「レーシングカー」を積んでいると例えられることがあります。一般の車(人)に比べてハンドルやブレーキが利きづらく細かい制御が苦手ですが、かわりに超高性能のエンジンを持っているので、走りやすいコースに出られれば、猪突猛進に突き進むことができるそうです。

偉人の中では、エジソンや坂本龍馬もADHDだったのではないかと言われています。

■好きな分野で才能が開花する「自閉症スペクトラム障害」

知的障害を伴わない程度の自閉症やアスペルガー症候群などが、ここに含まれます。

自閉症の場合は、
・他人と目線を合わせることができない
・周りに関心がないように見える(一方的に自分の話したいことだけ話す)
・相手の気持ちがわからない
と、対人関係に苦手意識を持つ場合や
・毎日決まった行動をとることに固執する
などがあげられます。

アスペルガー症候群の人も、以下のようにコミュニケーションが苦手です。
・言われたことをそのままの意味で受け取ってしまう。(「お風呂を見ておいて」と頼んだら、お湯があふれても止めずに見ているだけ、など)
視線や表情などから意味を読み取るのが苦手
・遠回しな表現ができないので、人を傷つけるような発言をしてしまう
・急な予定変更に対応できない

自閉症スペクトラム障害の人は、近年では約100人に1~2人いるとか。男性は女性の数倍多く、一家族に複数存在することもあるそうです。

【長所になりうる点】
基本的にマジメで、「自分が興味を持ったこと」に対しては類まれなる集中力を発揮します。一人で行動することも苦にならないので、「その道の専門家」になる人も多いそうです。

■目に見えないがんばり屋さん「学習障害(LD)」

知的な発達には問題がないのに、読む、書く、計算するなど、ある特定のことだけが特別に困難な状態を指します。

・文章を読んでいると、どこを読んでいるのかわからなくなる
・黒板やプリントの字が書き写せない、時間がかかる
・計算の繰り上げ、繰り下げができない
など。たとえば、「見た文字を発音するのが苦手」というケースなどは、脳の情報伝達機能がうまく繋がっていないことなどが考えられます。

小学校2~4年生ごろに成績が伸び悩んで、学習障害であることが発覚することも多いそうです。確かにこれでは、勉強に自信もなくしてしまいますね。学習障害の人は、全体の2~10%と予測されていて、読みの困難については、男性が女性より数倍多いとの報告があるそうです。

【長所になりうる点】
学習障害の子は、人知れず、日々苦手なことにチャレンジしている「がんばり屋さん」です。苦手な作業は、大人の手助けでラクになる場合もあります。文章を読むのが難しいときは、大きくコピーした教科書を指でなぞりながら読んだり、きれいに書くのが難しいときはマス目入りのノートに変えたり、計算問題をイラストにして理解してみたりーー。工夫次第で再び「学ぶことの楽しさ」が蘇ってくるかもしれません。

■身近な機関でも相談できる

もしかしてウチの子も……と思ったときは、地域に相談できる機関はたくさんあります。生活の中で改善できる点や治療のヒントももらえるはず。保健所や市町村の保健センター、発達障害者支援センターなどがあります。もちろん学校の先生やお子さんが関わっている教育機関でもかまいません。

本もたくさん出ています。たとえば、『15歳までに始めたい! 発達障害の子のライフスキル・トレーニング』(講談社/梅永雄二 監修)などには、保護者や周りの大人がサポートしやすい義務教育が終わるまでに、身につけたい生活スキルなどが盛りこまれています。

お子さんの「できない」や「苦手」なことに、可能性の芽が隠れているかもしれません。大きく育って花が開きますように!

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2月分模試案内

模試案内

◇◆2月分マスター模試案内◇◆

みなさんこんにちは!
マスターブログ係のりかべーです♪
2月はついに受験本番ですね・・・!どきどき・・・
ここまできたら、もう今の自分の力をしっかり出せるかが大事になってきます。
普段落ち着いている時なら解ける問題も、緊張して解けなかったり、ケアレスミスしてしまったりなど。
とにかく落ち着いて、良いイメージを持つようにしましょう!
風邪やインフルエンザなども流行っているので体調管理にも気をつけてくださいね。
スタッフ一同、今まで頑張ってきた生徒のみなさんの検討をお祈りしております!

さて、今回実施する模試ですが、
中学1、2年生:国数英理社の教科
になってます。

☆マスター在宅模試のポイント☆
●1日1教科ずつ、3教科を1日でまとめて…など、受験スタイルは自由♪
●偏差値、志望校、合格可能校の判定が可能。進路の指針にピッタリ☆
●家でリラックスして受けられる

☆部活で忙しいあなたにも
☆ちょっと勉強が苦手というあなたにも

受験しやすくなっています☆

在宅模試の流れ
簡単5ステップ
1.お申込
2. 受験料のお振込
3.ご自宅に問題用紙と解答用紙が届く
4.問題を解き、解答用紙を1月末までにマスターに郵送
5.2月中に個人成績表・設問分析表をおうちへお届け

マスター模試を受験すると、
個人成績表・設問分析表がおうちに届きます♪
(画像は中学生用見本です)

*個人成績表
個人成績表

*設問分析表
設問分析表

*今回の範囲はコチラです。
試験範囲

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対象:中学1、2年生
お問い合わせ先:家庭教師のマスター

tel0368958311